Nos últimos anos, autores como Roxane Rojo (2012) vêm apontando para a importância da adoção da pedagogia dos multiletramentos no ensino de língua portuguesa.
Para isso, é necessário que as práticas pedagógicas levem em consideração dois tipos importantes de multiplicidades, a saber, a
Alinguística e a digital.
Bsemiótica e a cultural.
Ccultural e a digital.
Dsemiótica e a social.
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