HistóriaEducação em HistóriaFCC2007Pref. São Paulo-SPMédia
Tendo em vista a concepção de memória expressa pelos autores, pode-se afirmar que, dentre as muitas razões existentes para um professor de História visitar um museu com seus alunos, destaca-se:
Amuseográfico,
que permite explorar a produção do conhecimento
sobre os documentos materiais expostos e
abordar, numa perspectiva crítica, a memória
historicamente construída.
Bo potencial educativo das exposições que permitem
rememorar o passado e informar os alunos, de forma
mais concreta, os livros didáticos, sobre as ações
heróicas e os feitos célebres que marcaram a História.
Ca oportunidade de conhecer o patrimônio material de
determinada civilização, a fim de compreender o
legado e a memória que esta optou por transmitir por
meio da doação de objetos e peças, reunidos
naquele acervo.
Da complementação das atividades em sala de aula
uma vez que a visita em si já é um processo educativo,
pois os alunos se interessam e memorizam
principalmente através das etiquetas informativas e
da seqüência cronológica das coleções.
Ea chance de obter mais conhecimento sobre a
verdadeira memória e a versão correta da história
registrada por grupos ou sociedades distintas da nossa,
para que haja maior valorização do passado e do
multiculturalismo.
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