“ Num mundo onde os meios de comunicação acentuam a importância do tempo presente, em que o 'aqui' e o
'agora' parecem ocupar todas as atenções e o antigo é qualificado como velho e descartável, o estudo da História
torna-se difícil, desafiador e, para muitos, desnecessário. Felizmente, ainda há os que acreditam que a História é
indispensável para compreender a sociedade, superando visões imediatistas ou fatalistas, que naturalizam o social,
omitindo seus significados históricos e cultural. "
Sobre o pensamento da professora de Didática e Prática do Ensino da História, da Faculdade de Educação da
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Ana Maria Monteiro, é possível concluir:
AA inserção de documentos de época colabora para ampliar discussões com o sentido do conhecimento histórico e
da releitura de realidades vividas no presente. A priorização dos documentos históricos em detrimento das fontes
orais e visuais é fundamental para oficializar o fato histórico de acordo com a nova historiografia.
BO texto histórico deve ser o texto referencial para a compreensão das práticas coletivas do passado na sua
dinâmica de apresentação. As discussões que norteiam o significado do presente não precisam levar em
consideração as realidades vividas no passado e as previsões a respeito do futuro não são históricas.
CA preocupação com o estudo da história das sociedades norteia a elaboração de um significado para os fatos
atuais, sendo indispensável o estudo dos temas relativos às organizações sociais do passado para não prejudicar o
diálogo interativo com o futuro.
DConsiderar e valorizar os acontecimentos do passado pressupõe o estudo dos temas da pluralidade social apenas
por questões didáticas na apresentação dos fatos históricos, pois o presente é que tem significado nas bases da
transformação social.
EO sentido do conhecimento histórico pressupõe as múltiplas possibilidades de se explicar o universo social, não
excluindo, evidentemente, o domínio de determinados conteúdos – constituidores e constituintes de uma cultura
histórica. A construção de um diálogo entre o passado e o presente possibilita a reflexão sobre a dinâmica da
realidade.
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