Na perspectiva de exaltação da história regional, [essas obras] refletem, na verdade, a busca pela preeminência de São Paulo na história do Brasil colonial, servindo como mecanismo justificador da posição desse Estado no cenário nacional no início da República. Mesmo com tal caráter regionalista, essas obras passaram a circular em livros didáticos de História utilizados em todo o país até recentemente.
(Thais N. L. Fonseca. Ver para compreender: arte, livro didático e a história da nação. In: Lana M. C. Siman e Thais N. L. Fonseca. Inaugurando a história e construindo a nação)
Considerando o texto, analise os itens:
I . Meu avô foi buscar prata
mas a prata virou índio.
Meu avô foi buscar índio
mas o índio virou ouro.
Meu avô foi buscar ouro
mas o ouro virou terra.
Meu avô foi buscar terra
e a terra virou fronteira.
Meu avô, ainda intrigado,
foi modelar a fronteira:
E o Brasil tomou a forma de harpa.
(Cassino Ricardo, “Martim Cererê”)
II .
(Monumento a Borba Gato, na zona sul de São Paulo – SP. Em: www.al.sp.gov.br)
III .
(www.jornallivre.com.br)
Exemplifica(m) o tipo de obra descrito no texto:
AI, apenas.
BII, apenas.
CIII, apenas.
DI e III, apenas.
EI, II e III.
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