PortuguêsInterpretação de TextoTipologia textualVunesp2025SEDUC-SPMédia
De acordo com Bernard Schneuwly & Joaquim Dolz
( Gêneros orais e escritos na escola , 2004), “o agrupamento de gêneros revelou-se um meio econômico para
pensar a progressão. Ou um mesmo gênero é trabalhado, em diferentes ciclos/séries, com objetivos cada vez
mais complexos, ou diferentes gêneros pertencentes a
um mesmo agrupamento podem ser estudados, em função das possibilidades de transferência que permitem”.
A segunda situação prevista pelos estudiosos pode ser
desenvolvida com os gêneros:
Adebate regrado, narrativa de aventura e regras de
jogo.
Brelatório científico, exposição oral e entrevista radiofônica.
Cparódia de conto, petição e reportagem radiofônica.
Dreceita de cozinha, narrativa de aventura e debate
público.
Econto do porquê e do como, notícia e carta do leitor.
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