Parte significativa das coleções de livros didáticos de história introduzem, após o capítulo das Grandes Navegações, o conteúdo referente aos povos Inca, Maia, Astecas e povos indígenas brasileiros. Esse ordenamento dos conteúdos
Aviabiliza a crítica da opressão e do extermínio dos povos indígenas na América.
Breforça a chegada dos europeus como algo previsto dentro da cosmologia indígena.
Csubordina a historicidade dos povos nativos americanos à narrativa eurocêntrica.
Denfatiza a pluralidade dos povos indígenas com base nas fontes e no imaginário europeu.
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