Uma professora pediu para seus alunos calcularem 15% de 300.
João disse que 10% de 300 é igual a
30 e 5% é 15, então 15% é igual a 30 + 15 = 45.
Maria disse que 1% é 3, então 15% é igual a 15 X 3 = 45.
Bruno disse que 50% de 300 é 150 e 5% é 15, então 15% é igual a 150 − 15 X 7 = 45.
Camila disse que 300 X 0,15 = 45.
Bianca disse que 300 X 15 / 100 = 45.
Analisando essas resoluções dos alunos, pode-se afirmar que todos chegaram à resposta correta e, analisando os procedimentos usados, pode-se afirmar que:
AMaria não poderia realizar uma multiplicação para chegar à solução.
Bo procedimento usado por Bianca é incorreto.
Cos procedimentos usados por Maria e Bruno são incorretos.
DBruno usou erroneamente a subtração, que não é compatível com o procedimento que envolve porcentagem.
Etodos resolveram corretamente.
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