A leitura já foi concebida como simples
decodificação gráfica, como interação entre texto e
leitor ou como processo construtivo de sentidos. A
perspectiva atual, influenciada pela linguística textual e
pela hermenêutica, articula conhecimentos linguísticos,
memória discursiva, cultura e práticas sociais. Qual
alternativa expressa rigorosamente essa concepção?
AA leitura como decodificação garante apenas
correspondência grafema-fonema, limitando-se
a processos elementares de reconhecimento
formal das unidades gráficas.
BA leitura como interação enfatiza encontro
entre texto e leitor, mas ainda privilegia a
intenção autoral como fonte central dos
sentidos.
CA leitura como construção de sentidos articula
repertórios linguísticos, memória discursiva,
contextos culturais e múltiplas interpretações
sociocognitivas dos textos.
DA leitura como decodificação constitui etapa
inicial importante, mas não sustenta análise
crítica, hermenêutica e interpretação
multifacetada dos discursos.
EA leitura como interação radicalizada pode
reduzir a materialidade textual, priorizando
impressões subjetivas e negligenciando os
fundamentos linguísticos estruturais.
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