No atual contexto social, no qual a informática e o uso de
recursos em multimídia apresentam-se como suporte didático
pedagógico para os docentes, ainda há espaço para a
abordagem estática do conhecimento. Portanto, ainda não se
pode dizer que a função social da escola tenha ganhado
novas dimensões a partir da disponibilização das novas
tecnologias de informação e comunicação.
CCerto
EErrado
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