Um dos problemas ainda hoje verificados na condução da
temática indígena, na escola, é o de que os avanços da pesquisa
histórica e antropológica nem sempre são incorporados pelos
livros didáticos, razão pela qual tendem a prevalecer, em sala de
aula, formulações esquemáticas e reducionistas em relação aos
povos indígenas. Para se superar o problema, seria conveniente
Aabandonar a noção genérica e homogênea de índio, concepção
que ignora a diversidade que sempre existiu entre os
numerosos grupos indígenas.
Bfixar o estudo dos índios no passado, centrando-se sua
participação nos séculos iniciais da colonização portuguesa.
Ccompreender que as culturas indígenas estão paralisadas no
tempo, imunes a acontecimentos e a situações que as
transformem.
Dfazer uso da intensa documentação escrita produzida pelos
povos indígenas antes e depois da chegada dos portugueses ao
Brasil.
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